توضیحات

کتاب Listening in the Language Classroom روش سنتی آموزش مهارت Listening در زبان دوم را که مبتنی بر پرسیدن و پاسخ به سؤالات درک مطلب است، به چالش می کشد. بحث اصلی کتاب Listening in the Language Classroom این است که مشغله ی اصلی معلمان متمرکز بر خروجی مهارت Listening که از طریق پرسش و پاسخ شکل می گیرد، بوده و خود فرآیند Listening را نادیده می گیرند.

نویسنده ی کتاب Listening in the Language Classroom، جان فیلد، گزارشی آگاهانه از فرآیندهای روانشناختی که مهارت گوش دادن را تشکیل می‌دهند، ارائه می‌کند و ویژگی‌های سیگنال گفتاری را که شنوندگان باید از آن پیام بسازند، تحلیل می‌کند. با تکیه بر این اطلاعات، این کتاب جایگزینی اساسی برای رویکرد درک مطلب پیشنهاد می‌کند و تمرین فشرده‌ای در مقیاس کوچک در جنبه‌هایی از گوش دادن که از نظر ادراکی یا شناختی برای زبان آموز لازم است، فراهم می‌کند. Listening in the Language Classroom برنده ی جایزه  ی Ben Warren International Trust House در سال 2008 شد.